Continuando con las NTIC´S en Educación

Según Cabero las Nuevas Tecnologías ofrecen las siguientes posibilidades a la educación:

• Ampliación de la oferta informativa.
• Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.
• Eliminación de las barreras espacio-temporales entre profesor-estudiante.
• Incremento de las modalidades comunicativas.
• Potenciación de los escenarios y entornos interactivos.
• Favorecer el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el colaborativo y en el grupo.
• Romper con los clásicos escenarios formativos limitados a las instituciones escolares.
• Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y autorización de los estudiantes.
• Facilitar una formación permanente.

Tomando  en cuenta  lo anterior  la sociedad  tiene un papel primordial  al incidir  de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo, ya que las nuevas generaciones van asimilando de manera natural una  nueva cultura  en la utilización de recursos tecnológicos que se van conformando y que para muchos  conlleva muchas veces a importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de desaprenderse de muchas cosas que ahora se hacen de otra forma, cuyo proceso se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales como son la  (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo,  acercando a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. 

Por lo que las principales funciones en el entorno educativo   están relacionadas con: 

1. Medio de expresión (SOFTWARE): escribir, dibujar, presentaciones.
2. Fuente abierta de información (WWW-INTERNET, PLATAFORMAS e-learning, DVDs, TV...). La información es la materia prima para la construcción de conocimientos.
3. Instrumento para procesar la información (SOFTWARE): más productividad, instrumento cognitivo... Hay que procesar la información para construir nuevos conocimientos-aprendizajes 
4. Canal de comunicación presencial (PIZARRA DIGITAL). Los alumnos pueden participar más en clase.
5. Canal de comunicación virtual (MENSAJERÍA, FOROS, WEBLOG, WIKIS, PLATAFORMAS e-CENTRO...), que facilita: trabajos en colaboración, intercambios, tutorías, compartir, poner en común, negociar significados, informar.
6. Medio didáctico (SOFTWARE) : informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa, motiva. Hay muchos mate
   
   
   riales interactivos autocorrectivos. 
7. Herramienta para la evaluación, diagnóstico y rehabilitación (SOFTWARE) 
8. Generador/Espacio de nuevos escenarios formativos (SOFTWARE, PLATAFORMAS DE e-CENTRO). Multiplican los entornos y las oportunidades de aprendizaje contribuyendo a la formación continua en todo momento y lugar
9. Suelen resultar motivadoras (imágenes, vídeo, sonido, interactividad...). Y la motivación es uno de los motores del aprendizaje.
10. Pueden facilitar la labor docente: más recursos para el tratamiento de la diversidad, facilidades para el seguimiento y evaluación (materiales autocorrectivos, plataformas...), tutorías y contacto con las familias.
11. Permiten la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico.
    
12. Suponen el aprendizaje de nuevos conocimientos y competencias que inciden en el desarrollo cognitivo y son necesarias para desenvolverse en la actual Sociedad de la Información.
13. Instrumento para la gestión administrativa y tutorial
    facilitando el trabajo de los tutores y los gestores del centro
14. Facilita la comunicación con las familias (e-mail, WEB DE CENTRO, PLATAFORMA e-learning). 

Se pueden realizar consultas sobre las actividades del centro y gestiones on-line, contactar con los tutores, recibir avisos urgentes y orientaciones de los tutores, conocer los que han hecho los hijos en la escuela, ayudarles en los deberes... y también recibir formación diversa de interés para los padres.